关于赞美老师的成语：经师易遇，人师难遭
【百世之师】世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。
【宫墙重仞】宫：宫殿，古时也指一般房屋;仞：古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。
【减师半德】谓只学到老师的一半。
【经师人师】经师：研究或传授儒家经典的学者;人师：教人如何做人的师表。指教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。
【经师易遇，人师难遭】经师：古代教官;人师：为人师表的人;遭：遇到。单纯传授知识的老师容易遇到，为人师表的人不容易的人难遇到。
【教无常师】受教育不必有固定的老师。
【老手宿儒】宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。
【良师益友】良：好;益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
【良师诤友】良：好;诤：敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的朋友。
【能者为师】会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
有关赞美老师的成语：赞美老师的名言成语
随风潜入夜，润物细无声。 ——(唐)杜甫《春夜喜雨》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——(唐)李商隐《无题》
落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——(清)龚自珍《乙亥杂诗》
赞美老师的名言：
教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
仰之弥高，钻之弥坚。DD《论语•子罕》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——李商隐
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。DD〖清〗郑燮
不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。 --居里夫人
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ——[美国]布鲁纳
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 ——孔子
为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。 ——[前苏联]捷尔任斯基
为学莫重于尊师。 ——谭嗣同
古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
一日为师，终身为父。——关汉卿
务学不如务求师。 ——杨雄
圣人无常师。 ——韩愈
经师易遇，人师难遇。——司马光
举世不师，故道益离。 ——柳宗元
学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
学贵得师，亦贵得友。——唐甄
师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈《师说》
描写赞美老师的成语：耳提面命
【解释】：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。
【出自】：《诗·大雅·抑》：“匪面命之，言提其耳。” 孔颖达 疏：“非但对面命语之，我又亲提撕其耳，庶其志而不忘。”后以“耳提面命”谓教诲殷切，要求严格。 元 刘 《隐居通议·骈俪二》：“耳提面命，颇有得于父师。” 清 李渔 《闲情偶寄·词曲上·结构》：“尝怪天地之间有一种文字，即有一种文字之法脉噬，载之於书者，不异耳提面命。” 严复 《原强》：“今微论西方宗教何如，然而七日来停必有人焉，聚其民而耳提面命之。”
【示例】：有一种文字，即有一种文字之法脉准绳，载之于书者，不异～。
◎清·李渔《曲话·结构》
【语法】：联合式;作谓语、定语、状语;用于长辈对晚辈
形容赞美老师的成语：循循善诱
循循善诱
[释义] 指善于引导别人进行学习。循循：有次序的样子;诱：引;指。
[语出] 《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人;博我以文;约我以礼;欲罢不能。”
[正音] 诱;不能读作“xiù”。
[辨形] 循循;不能写作“寻寻”。
[近义] 谆谆教导 诲人不倦
[用法] 用作褒义。多指在诱导教育方面不急躁;善于引导;有步骤而又方法得当。一般作谓语、定语、状语。
[结构] 偏正式。
[辨析] ～和“谆谆告诫”;都有“耐心地教导”的意思;有时可以通用。但～偏重在有步骤;有顺序地诱导;启发;强调教导有方;“谆谆告诫”偏重在恳切、耐心地教导、劝告。
[例句]
①欧阳老师对后进学生～;使他们的学习成绩逐步提高。
②一个好教师的标准应该是能够因势利导;～。
[英译] lead men skillfully by orderly method